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          一、翻轉課堂 與傳統的課堂教學模式不同,在“翻轉課堂式教學模式”下, 學員在家完成知識的學習,而課堂變成了老師學員之間和學員與學員之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用等,從而達到更好的教育效果。 利用視頻來實施教學,在多年以前人們就進行過探索。在上世... 查看全文»
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        • “慕課”的優勢究竟在哪里? 2014 年年底,教育部會同發改委和中國人民銀行等五部委,發布了《構建信息化手段擴大優質資源覆蓋面有效機制的實施方法》,上個月教育部在 2015 年的工作要點中又明確提出,要加強“慕課”的建設、應用和管理,上述情況表明“慕課”技術的研究... 查看全文»
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          一、翻轉課堂   傳統的教學模式是老師在課堂上講課,布置家庭作業,讓學生回家練習。與傳統的課堂教學模式不同,在“翻轉課堂式教學模式”下,學生在家完成知識的學習,而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用等,從而達到更好的... 查看全文»
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          慕課、微課,打通農村中小學“任督二脈” 隨著慕課、微課等新型學習方式的普及,已經有越來越多的中小學師生享受到越來豐富的學習套餐。對于生活在現代化大中城市的師生來說,網絡模式下的慕課與微課,無疑讓城市中小學的學習方式步入了“快車道”。那么,農村中小學是... 查看全文»
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          慕課,簡稱 “MOOC” ,也稱 “MOOCs” ,是新近涌現出來的一種在線課程開發模式,它發端于過去的那種發布資源、學習管理系統以及將學習管理系統與更多的開放網絡資源綜合起來的舊的課程開發模式。 1 簡介 所謂 “ 慕課 ”(MOOCs) ,顧名思義, “M” 代表 Massive( 大規... 查看全文»
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        • 【原創】“慕課”對傳統教學的挑戰 - 悠然淡藍的日志 - 教育在線社區 - Powered by Discuz! http://whg1234.blog.edu.cn/home.php?mod=space&uid=1325543&do=blog&id=620153 查看全文»
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          標簽: 雜談 所謂“慕課”(MOOC) LIULIANGHUA 做教育研究的人逐漸分化為兩個群體,一個群體信賴教育傳統,另一個群體信賴教育技術。前者主要是一些從事“教育基本理論”或“教育哲學”研究的人,后者主要是從事“教育信息技術”研究的人。前者似乎更愿意維護保守主義教... 查看全文»
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          本報記者 李潔言 《 中國青年報 》( 2013年11月14日 03 版) 海灣國家卡塔爾上空近日刮起了慕課(MOOCs)旋風——在多哈舉行的2013世界教育創新峰會(World Innovation Summit for Education,簡稱“WISE”)上,“慕課”成為熱點議題:這項“印刷術發明以來教育最大的革新”,是... 查看全文»
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